Invita CEMPIN UAHCConferencia del fonoaudiólogo argentino Carlos Skiliar inaugura trabajo del Grupo de Investigación de Ed. Inclusiva
La “educación inclusiva” dentro del paradigma escolar no ha recorrido un camino paralelo al de los suficientes esfuerzos reflexivos e investigativos por precisar sus alcances, reflexiona el Grupo de Investigación Latinoamericano de Educación […]