Diplomado Internacional Diseño Universal para el Aprendizaje (Dua 3.0). Implementación en la Práctica Pedagógica

Objetivo general:

• Desarrollar en las y los participantes una comprensión aplicada del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA 3.0), que les permita diseñar, analizar y ajustar actividades, clases o unidades desde una lógica de identidad, pertenencia, justicia social y equidad a través de un diseño proactivo, anticipando la variabilidad del estudiantado, identificando y reduciendo barreras desde la planificación, y sosteniendo altas expectativas mediante decisiones pedagógicas coherentes, fundamentadas en la investigación educativa, las ciencias del aprendizaje y el uso ético de herramientas de implementación, incluida la inteligencia artificial como andamiaje del diseño.  

Objetivos específicos:

• Analizar el marco del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA 3.0) a partir de la evidencia de la investigación educativa, los fundamentos de las ciencias del aprendizaje y su relación con pedagogías activas y enfoques basados en fortalezas, identificando su aporte al diseño pedagógico con altas expectativas en el aprendiz.
• Abordar las barreras en la planificación, utilizando los principios, directrices y el organizador gráfico del DUA 3.0 para tomar decisiones de diseño anticipatorio que respondan a la variabilidad del estudiantado en situaciones reales de aula.
• Diseñar experiencias de aprendizaje (clases o unidades de aprendizaje) utilizando herramientas de implementación del DUA y el uso ético de la inteligencia artificial como andamiaje, asegurando coherencia entre objetivos, metodologías y evaluación, y proyectando su implementación en contextos educativos reales.

• Abierto a todo público, en especial a profesionales que se desempeñan en educación superior, formación técnica, educación escolar y educación preescolar, así como a profesionales de otros ámbitos que desarrollan procesos de capacitación, formación o fortalecimiento de aprendizajes en contextos organizacionales, comunitarios o empresariales

Módulo 1.INVESTIGACION Y FORMACION EN DUA
• Evidencias de la investigación en educación: alcances y limitaciones de la formación en DUA,  impacto en la práctica docente.
• Fundamentación del DUA: neurociencia, ciencias del aprendizaje y psicología cognitiva (ZDP, andamiaje, mentoría, modelado, diferencias individuales).
• Pedagogías activas (ABP, ApS, ABPbl, aula invertida, simulaciones) en diálogo con la anticipación de la variabilidad.
• Pedagogías basadas en fortalezas: desplazamiento del déficit sin reducción de expectativas.
• Alineamiento constructivo y andamiajes: coherencia entre resultados de aprendizaje, actividades y evaluación.

Módulo 2 OBJETIVOS DUA
• Conceptos clave: variabilidad, contexto, barreras, accesibilidad, identidad y equidad.
• Mentalidad DUA: altas expectativas y diseño proactivo.
• Tránsito desde enfoques reactivos (adaptaciones puntuales) hacia decisiones de diseño anticipatorio.
• Reflexión guiada sobre barreras introducidas involuntariamente desde la planificación.

Módulo 3.PRINCIPIOS Y DIRECTRICES DEL DUA
• Redes cerebrales y su relación con el aprendizaje.
• Principios del DUA.
• Evolución de las directrices.
• Directrices DUA 3.0.

Módulo 4.DISEÑO Y DIRECTRICES DUA
• Interpretación del organizador gráfico DUA 3.0.
• Asociación de principios, directrices y consideraciones con situaciones reales de aula.
• Combinación y mezcla de directrices en función de desafíos pedagógicos concretos.
• Análisis de decisiones de diseño que sostienen el desafío cognitivo con medios diversos.

Módulo 5. IMPLEMENTACION APRENDIZAJE DUA
• Herramientas de implementación DUA.
• Diseño de actividades, clases o unidades desde el DUA.

Módulo 6.LA i.A. EN EL APRENDIZAJE DUA
• Uso ético de la inteligencia artificial como andamiaje en el diseño de experiencias de aprendizaje.
• IA como apoyo al diseño, no sustituto del juicio pedagógico.
• IA y agencia del estudiantado: riesgos, oportunidades y límites.
• Ejemplos prácticos de uso de IA alineados con el marco DUA.

Módulo 7. PROYECTO EDUCATIVO FINAL
• Elaboración y presentación de un proyecto de implementación DUA.
• Diseño de una propuesta educativa situada (actividad, clase o unidad).
• Consideración de contexto institucional, recursos disponibles y tiempos reales.
• Proyección de implementación y criterios básicos de evaluación del impacto.

• Durante el diplomado, las y los participantes desarrollarán competencias para implementar el marco DUA 3.0 en el diseño de experiencias de enseñanza y aprendizaje desde una lógica de la identidad, pertenencia, justicia social y equidad, a partir del análisis de la variabilidad del estudiantado y la identificación de barreras introducidas en planificación. Para ello, diseñarán y ajustarán actividades, clases o unidades mediante decisiones pedagógicas proactivas, coherentes con objetivos, metodologías y evaluación, utilizando herramientas de implementación del DUA y apoyos tecnológicos, incluida la inteligencia artificial, como soporte al diseño. Asimismo, estarán en condiciones de proyectar la implementación y la evaluación del impacto de sus diseños en contextos educativos reales, considerando recursos disponibles, tiempos institucionales y criterios comunes de logro.