Escuela de Derecho de la UAcademia realiza presentación de libro escrito por su Núcleo Académico

“Docencia universitaria y enseñanza del Derecho. Perspectivas contrapuestas” es el nombre del libro que, esta mañana, fue presentado por la Escuela de Derecho de la UAcademia y que fue escrito por la y los profesores, integrantes del núcleo académico de la carrera, Arlette Reyes, Francisco Pino, Sebastián Vera y Yury Santander.

En la actividad, fueron la directora de Aseguramiento de la Calidad, Natalia Ruz y el coordinador del Magíster en Metodologías Críticas para la Investigación Social, Andrés Durán los encargados de comentar la obra que presenta un conjunto de estudios sobre la educación universitaria y, en particular, la enseñanza del derecho desde perspectivas disímiles y complementarias.

Asimismo, el libro, que es inédito en la historia de la institución, presenta abordajes teóricos y filosóficos sobre la investigación jurídica, el rol de la universidad, la innovación y la investigación aplicada. Todo, con un enfoque amplio y variado que es indispensable para capturar y comprender la educación superior actual y futura.

Para la directora de la Escuela de Derecho y una de las autora del libro, Arlette Reyes esta obra es producto de un trabajo colaborativo de años en los que los académicos han ido perfeccionándose en el tema de la pedagogía jurídica que es la rama donde se aborda el tema de la innovación en docencia y enseñanza del derecho en general.

Además, señala que la importancia de dar a conocer este trabajo radica en que “es un hito en temas de investigación en innovación en docencia, no se registran trabajos similares en otras escuelas o facultades, por eso para nosotros es importante que a través de este trabajo podamos dialogar con otras unidades y disciplinas sobre cómo se enseña nuestra área en particular, que tiene ciertas especificidades que otras carreras no tienen”.

El libro, que fue publicado a través de la Editorial Rubicón, articula la reflexión institucional sobre la universidad y su rol formativo, el estudio de casos y su aporte metodológico como insumo fundamental de la docencia, gestión e investigación, las recomendaciones metodológicas para investigadores e investigadoras junto a la innovación educativo como un instrumento estratégico en la formación de las y los estudiantes de la UAHC.