Postula a los fondos concursables para proyectos pedagógicos con enfoque intercultural

La UAcademia invita a sus profesores/as a postular a los Fondos Concursables para Docentes de prácticas pedagógicas innovadoras con enfoque intercultural, una iniciativa organizada por la Dirección De Desarrollo Académico (DIDA) y la Dirección de Vinculación con el Medio (DIVIM) a través del Proyecto FDI 22104 “De la Universidad a la Pluriversidad, Avanzando en la Transversalización de la Interculturalidad en el quehacer de la Gestión, Docencia y Vinculación con el Medio en la Universidad Academia De Humanismo Cristiano”.

La directora de Desarrollo Académico, Natalia Ruz, dijo que la convocatoria responde a la necesidad de investigar sobre la innovación que se va genera dentro de la Universidad. “Existe una responsabilidad de la institución de responder a ciertos campos de investigación que se han abierto y que cada vez son más importantes en Chile relativos a cómo la docencia universitaria investiga sus propias prácticas a fin de mejorar la enseñanza y el aprendizaje de los/as estudiantes”.

“El FDI de interculturalidad en conjunto con la DIDA y el área de Innovación y Desarrollo Docente de la Vicerrectoría Académica organizaron la apertura de estas líneas de postulación a fondos con los que se pretenden recoger la innovación en estrategias de enseñanza y aprendizaje, investigación aplicada o en las creaciones con impacto en la docencia y la inserción territorial o en la vinculación a través de prácticas tempranas o prácticas profesionales. Aquí pueden surgir varios proyectos interesantes que ya existen en las distintas facultades”, agregó.

El objetivo central, agregó, es brindar evidencia de las innovaciones que realiza el cuerpo académico, lo que permitiría optar a la posibilidad de que ese trabajo tenga continuidad en el tiempo y adquiera un carácter institucional. “Si bien tenemos prácticas muy innovadoras lo importante es que nos indiquen cómo es que los estudiantes se ven más motivados con este trabajo o cómo efectivamente a través de ciertos instrumentos de evaluación nos podemos percatar que esta práctica innovadora ha tenido efecto en nuestros estudiantes”, detalló.

“Debido al vínculo que estamos trabajando con el FDI de Interculturalidad, esperamos que las postulaciones tengan el enfoque de la interculturalidad, lo que nos permite caracterizar de alguna manera al trabajo de un docente que sale un poco de las líneas investigativas más tradicionales de los Fondecyt, y que se enfoca en la opción de investigar sobre su propia docencia, a fin de darle continuidad a sus las prácticas que han desarrollado” concluyó.