Programa de 2da Titulación Pedagogía en Educación Diferencial Mención Dificultades en la Comunicación y el Lenguaje

• Contar con título profesional en el ámbito pedagógico: profesores/as de enseñanza básica, psicopedagogos/as, educadores/as de párvulos.
• Certificado de licenciatura en educación, en caso de tenerlo (original o fotocopia legalizada).
• Certificado que acredite experiencia como profesor/a de aula o psicopedagogo/a, indicando establecimiento, cargo y antigüedad.
• Certificado de inhabilidad para trabajar con menores de edad.
• Rendir y aprobar prueba de selección.

• Documentos para postular (enviar a admisiondicole@academia.cl)
• Foto o Fotocopia de Cedula de identidad.
• Licencia de enseñanza media, emitida por el Mineduc. ttps://certificados.mineduc.cl/mvc/home/index
• Certificado de título: profesor/a de enseñanza básica, psicopedagogo/a, educador/a de párvulos.
• Certificado de licenciatura en educación, en caso de tenerlo (original o fotocopia legalizada).
• Concentración de notas de Educación Superior: Título profesional y Licenciatura si la tuviera (original o fotocopia legalizada).
• Certificado laboral que acredite experiencia como profesor/a de aula o psicopedagogo/a, se cambiará por boletas emitidas por el postulante.
• Certificado de inhabilidad para trabajar con menores de edad.

El/la egresado/a del programa de segunda titulación de Pedagogía en Educación Diferencial evidencia una práctica pedagógica crítica-reflexiva y un saber didáctico con énfasis en lenguaje, lo que les posibilita aportar en el aprendizaje inclusivo y de calidad en coherencia con la apuesta formativa de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, orientada a la formación de profesionales de excelencia desde una mirada interdisciplinaria, comprometida con la inclusión, la transformación social desde la promoción y defensa de los derechos humanos, la democracia y la justicia.

Los propósitos de la formación de profesionales de la educación especial / diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje, se consideran desde una comprensión situada, recursiva, dialógica y hologramática del ser humano y las comunidades, en el proceso de desarrollo integral y de co-construcción de los aprendizajes de todas y todos con mayor énfasis en quienes presentan trastorno especifico del lenguaje oral.

• Instituciones educativas públicas y privadas, escuelas especiales y contextos comunitarios. Además, podrás formar parte de equipos directivos, promoviendo un liderazgo inclusivo.

• Horario vespertino:

  • Viernes (virtual): 18:30 a 21:25 hrs

  • Sábado (presencial): 09:00 a 17:50 hrs

  Inglés (online):

  • Lunes: 18:30 hrs y 20:05 hrs

  • * Se debe rendir el test de inglés; sin embargo, no contempla eximición: todos/as deben cursar Inglés I y II.